你是我的眼
作詞：蕭煌奇 作曲：蕭煌奇 編曲：洪筠惠
如果我能看得見 就能輕易地分辨白天黑夜
如果我能看得見 就能準確地在人群中 牽住你的手
如果我能看得見 就能駕車帶你到處遨遊
就能驚喜的從背後 給你一個擁抱
如果我能看得見 生命也許完全不同
可能我想要的 我喜歡的 我愛的 都不一樣
眼前的黑不是黑 你說的白是什麼白
人們說的天空藍 是我記憶中那團白雲背後的藍天
我望向你的臉 卻只能看見一片虛無
是不是上帝在我眼前遮住了簾 忘了掀開
你是我的眼 帶我領略四季的變換
你是我的眼 帶我穿越擁擠的人潮
你是我的眼 帶我閱讀浩瀚的書海
因為你是我的眼 讓我看見世界就在我眼前
YouTube
2007年11月22日 星期四
How to PREACH...
... when many are wearied with the word?
Be a "gospel-teller" instead of a “preacher”.
You know how marvelously and beautifully and authentically we speak in an unguarded moment.
That's what we are, by the Holy Spirit, summoned to offer.
Then, and only then, will we be any good at all.
Then, and only then, will preaching or whatever you want to call it, will be any fun or joy or sense of that wondrous mystery God's intended it to be.
Countdown to Sunday (By Chris Erdman)
Be a "gospel-teller" instead of a “preacher”.
You know how marvelously and beautifully and authentically we speak in an unguarded moment.
That's what we are, by the Holy Spirit, summoned to offer.
Then, and only then, will we be any good at all.
Then, and only then, will preaching or whatever you want to call it, will be any fun or joy or sense of that wondrous mystery God's intended it to be.
Countdown to Sunday (By Chris Erdman)
2007年11月17日 星期六
2007年11月16日 星期五
You know you're a teacher when...
Tea and Coffee are your life.
The staffroom is your sanctuary.
Packed lunches are a part of daily life.
A social life was a thing you used to have.
The sound of the photocopier haunts you in your sleep.
You dread calls from parents.
You dream of decorating displays.
You automatically say "oh, that's interesting" when something goes wrong.
You say things once, then repeat them, then ask if everyone understands what you are saying, before repeating again.
Although school hours are 8.30-3.30, your day begins at 6am and finishes at 10pm.
Weekends are spent planning for next week, holidays are spent writing reports.
You don't know whether to laugh or cry when someone says "Teaching? That's a 9-4 job! You're so lucky!"
You want to choke a person when they say "Oh, you have so many holidays."
You also want to stab any person who says the following with a compass "Teaching? That's just about learning how to write, right?"
You can maintain a straight face in ANY situation.
You can spot incorrect grammar and spelling a mile off.
You can sense misbehaviour without actually seeing it.
You can make up games on the spot.
You realise there are never enough pencils/gluesticks/scissors in the world.
You see a child misbehaving in the supermarket you automatically give them "the glare".
You have perfected "the glare" which turns any child to stone.
The word INSPECTION or OBSERVATION sends blind panic through your system.
You get fed up with different news reports every day from politicians telling you how to do your job - why don't they spend a day in a school for a change?
You find yourself using cliche teacher phrases that you swore to yourself you would never use - e.g. "pens down, arms folded, eyes front." "I'm sorry Rick, you clearly have something more important to say/be doing than concentrating on my lesson" "tuck your shirt in" etc etc.
You start the beginning of each new term with a full set of stationery, only for it to go missing within a week. Therefore next time you write "MR/MS X" on everything, only to find this doesn't work either.
When you are out shopping in the town of your school you are greeted with at least five cries of "Hi Miss/Mr!!"
...
[MORE FROM http://www.facebook.com/]
The staffroom is your sanctuary.
Packed lunches are a part of daily life.
A social life was a thing you used to have.
The sound of the photocopier haunts you in your sleep.
You dread calls from parents.
You dream of decorating displays.
You automatically say "oh, that's interesting" when something goes wrong.
You say things once, then repeat them, then ask if everyone understands what you are saying, before repeating again.
Although school hours are 8.30-3.30, your day begins at 6am and finishes at 10pm.
Weekends are spent planning for next week, holidays are spent writing reports.
You don't know whether to laugh or cry when someone says "Teaching? That's a 9-4 job! You're so lucky!"
You want to choke a person when they say "Oh, you have so many holidays."
You also want to stab any person who says the following with a compass "Teaching? That's just about learning how to write, right?"
You can maintain a straight face in ANY situation.
You can spot incorrect grammar and spelling a mile off.
You can sense misbehaviour without actually seeing it.
You can make up games on the spot.
You realise there are never enough pencils/gluesticks/scissors in the world.
You see a child misbehaving in the supermarket you automatically give them "the glare".
You have perfected "the glare" which turns any child to stone.
The word INSPECTION or OBSERVATION sends blind panic through your system.
You get fed up with different news reports every day from politicians telling you how to do your job - why don't they spend a day in a school for a change?
You find yourself using cliche teacher phrases that you swore to yourself you would never use - e.g. "pens down, arms folded, eyes front." "I'm sorry Rick, you clearly have something more important to say/be doing than concentrating on my lesson" "tuck your shirt in" etc etc.
You start the beginning of each new term with a full set of stationery, only for it to go missing within a week. Therefore next time you write "MR/MS X" on everything, only to find this doesn't work either.
When you are out shopping in the town of your school you are greeted with at least five cries of "Hi Miss/Mr!!"
...
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2007年11月3日 星期六
女孩的故事
如何是好呢？
樓上不知名的獨居女孩，
那眼淚又濕了衣襟. . .
－
兩隻年邁的貓，
靜臥在沙發的角落裡。
「她怎麼這麼多眼淚？」
「不知道，反正不是在哭就是快要哭！」
－
女孩在窗前用她的眼淚寫詩──
『我在自己身上尋找
想看看它們是哪裡制造
出廠日期是幾時
以及訂單是哪裡
可是我羞於找到答案
甚至害怕任何証明』
－
可是啊，我們都知道：
女孩常推著一車辛酸，沿街叫賣。
只有那兩隻貓作伴
一隻，追逐她的，恐懼
一隻，舔拭自己的，影子
－
直到某天，父親回來
男人的臂膀，背著她瘦小的身軀，消隱在長廊
他喚她作「彩虹」
鄰居們也聽過他叫她「公主」
－
啪的一聲，一隻貓從沙發上掉了下來。
「他來找她？我不明白！」
角落的那隻，凝望著久未開啟的門，
「他說那是她的名字，代表他記得他的承諾。」
－
－
（給所有愛哭的女孩，眼淚不是武器，父親的心才是一切的答案。他記得，他來找你。）
－
2007年11月1日 星期四
讓我們盪起雙槳
降溫了，灰濛濛的天，還下著微雨。
學生們考試進入第三天，監考兩小時不能睡、不能看書、也無人聊天。
百無聊賴的我為諸般需要禱告了一番、又享受了一陣和上帝對話的時間。
還是哪裡也不能去，腦海卻浮現這首兒時的歌。
讓我們蕩起雙漿
少女版：youtube 1995年懷舊MTV
童聲合唱版：一定要聽！
讓我們蕩起雙漿 小船兒推開波浪
海面倒映著美麗的白塔 四周環繞著綠樹紅牆。
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風
紅領巾映著太陽 陽光撒在海面上
水中魚兒望著我們 靜靜的聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風
做完了一天的功課 我們來盡情歡樂
我問你親愛的伙伴 誰給我們安排下幸福的生活
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風
學生們考試進入第三天，監考兩小時不能睡、不能看書、也無人聊天。
百無聊賴的我為諸般需要禱告了一番、又享受了一陣和上帝對話的時間。
還是哪裡也不能去，腦海卻浮現這首兒時的歌。
讓我們蕩起雙漿
少女版：youtube 1995年懷舊MTV
童聲合唱版：一定要聽！
讓我們蕩起雙漿 小船兒推開波浪
海面倒映著美麗的白塔 四周環繞著綠樹紅牆。
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風
紅領巾映著太陽 陽光撒在海面上
水中魚兒望著我們 靜靜的聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風
做完了一天的功課 我們來盡情歡樂
我問你親愛的伙伴 誰給我們安排下幸福的生活
小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風
2007年10月31日 星期三
地震 拾遺
在教育學院開會時，收到短信說弟弟遇到地震了。
三藩市灣區5.6級地震 (明報) 10月31日星期三10:15PM
美國加州三藩市灣區周二深夜發生黎克特制5.6級地震，未造成嚴重破壞，但已是近二十年來最大震度。震央在聖何塞東北約 14.5公里，地震未有傷亡。在1989年10月，灣區發生強烈地震，造成62人死亡。
他說，正在看電視，櫃裡的東西突然都跌了下來，自己也站立不穩。意識到是地震，他馬上把家裡最穩固的椅子倒扣在頭上。
好在最後沒事。不知道是否還會有餘震，家人都很擔心。恐慌過後，我的腦袋開始思考其它。
如果今晚地震要來摧毀我的一切，那昨天還在操勞、奔波、爭取、渴求的東西怎麼辦？
工作總會有人去完成，得到的已無法再去珍惜，渴望的也許不再重要。
而我最關心的還是： 臨別之際會不會有千言萬語哽在喉間，欲罷不能，死不斷氣。多辛苦！
那一刻會想說甚麼？
惱怒時，我們對親人說：「這麼多人死，怎麼你還沒死？樂得耳根清凈！」
倦極時，我們對自己說：「可以死，但不能病！病了怎麼開工？」
真的到了那一刻，想說甚麼？
『我愛你』？
『對不起』？
『我沒有忘記』？
『你記不記得』？
『別傷心』？
『勿忘我』？
『再見』？
我們常常覺得人生路漫長，死亡很遙遠，眼前的艱難遠比死後的世界可怕。
之前看了一部舊戲If Only（假如再愛一次），最近正在看For One More Day（再給我一天）。兩個故事的戲劇性都在於人生有重來一次的機會。重復通常是沉悶的同義詞。在這樣的情境卻有不同意義兼極大價值 ── 人生的苦難和無奈沒有因此消失，但換了角度、重來一次，便多了寬恕、少了遺憾。
離開教院時，遇到了這本書。
《小蝴蝶小披風》，幾米。
166頁
我覺得好難過。
我的朋友悄悄地走了。
他沒有跟我說再見，就消失了。
我很想他，但不知道該怎麼辦？
不曉得還能為他做些甚麼？
有好幾次，我躲在無人的角落默默流淚。
快樂或悲傷的時候，我都會想起他。
而當我想起他的笑容時，快樂變得更加快樂，悲傷也變得越發悲傷。
這首詩讓你想起了誰？
她，他。
從今天開始，下定決心，溫柔、勇敢、不留遺憾地活下去吧！
三藩市灣區5.6級地震 (明報) 10月31日星期三10:15PM
美國加州三藩市灣區周二深夜發生黎克特制5.6級地震，未造成嚴重破壞，但已是近二十年來最大震度。震央在聖何塞東北約 14.5公里，地震未有傷亡。在1989年10月，灣區發生強烈地震，造成62人死亡。
他說，正在看電視，櫃裡的東西突然都跌了下來，自己也站立不穩。意識到是地震，他馬上把家裡最穩固的椅子倒扣在頭上。
好在最後沒事。不知道是否還會有餘震，家人都很擔心。恐慌過後，我的腦袋開始思考其它。
如果今晚地震要來摧毀我的一切，那昨天還在操勞、奔波、爭取、渴求的東西怎麼辦？
工作總會有人去完成，得到的已無法再去珍惜，渴望的也許不再重要。
而我最關心的還是： 臨別之際會不會有千言萬語哽在喉間，欲罷不能，死不斷氣。多辛苦！
那一刻會想說甚麼？
惱怒時，我們對親人說：「這麼多人死，怎麼你還沒死？樂得耳根清凈！」
倦極時，我們對自己說：「可以死，但不能病！病了怎麼開工？」
真的到了那一刻，想說甚麼？
『我愛你』？
『對不起』？
『我沒有忘記』？
『你記不記得』？
『別傷心』？
『勿忘我』？
『再見』？
我們常常覺得人生路漫長，死亡很遙遠，眼前的艱難遠比死後的世界可怕。
之前看了一部舊戲If Only（假如再愛一次），最近正在看For One More Day（再給我一天）。兩個故事的戲劇性都在於人生有重來一次的機會。重復通常是沉悶的同義詞。在這樣的情境卻有不同意義兼極大價值 ── 人生的苦難和無奈沒有因此消失，但換了角度、重來一次，便多了寬恕、少了遺憾。
離開教院時，遇到了這本書。
《小蝴蝶小披風》，幾米。
166頁
我覺得好難過。
我的朋友悄悄地走了。
他沒有跟我說再見，就消失了。
我很想他，但不知道該怎麼辦？
不曉得還能為他做些甚麼？
有好幾次，我躲在無人的角落默默流淚。
快樂或悲傷的時候，我都會想起他。
而當我想起他的笑容時，快樂變得更加快樂，悲傷也變得越發悲傷。
這首詩讓你想起了誰？
她，他。
從今天開始，下定決心，溫柔、勇敢、不留遺憾地活下去吧！
2007年10月24日 星期三
生日
踏入生日才五分鐘，聽歌。
－
生日前的今天，我很幸福。
早上八點，林玲的短信到了，祝福我今天考試順利。
星期四的同樣時間，沮喪的我發短信告訴她時間、世界、情緒皆不與我，── 情況不可能更糟糕了。
她說：「還有星期五和星期一。」
我想：「可是也不見得會有任何改變。」
－
結果呢？
－
真的甚麼也沒有改變。
書還是來不及溫習；但是同事們輪流小息、空堂陪我背誦毫無怨言，看到那可怕的筆記也同仇敵愾一起罵罵咧咧。一時間，英文組「X 線」聲此起彼伏，情景頗為壯觀。每隔一會兒，就有人對我說，「我有為你禱告喔！」
Patty, Carolyn, Olivia, Ming Shun, Wendy, Alfree, Van, THANKS!
－
甚麼也沒有改變。
該來的還是來，要走的還是走，
沒記住的還是寫不出，不能說的依舊在心底。
可同時也感受到了很多、很多愛和呵護。
有的欣然接受，── 帶著玫瑰的馨香。Andy，謝謝你的體貼。
有的必須退回，── 禮物不能收，心意卻收到了，所以還是謝謝這份愛和勇氣。
－
忽然明白了許多：
生日是成長、蛻變的印記。
從祂開始，從未停止。
所以在種種不適應中，
即使視為珍貴的被挪去，還是要相信祂的美意，
就算不願接受祂的計劃，依然知道祂就在這裡。
為甚麼？
你看，祂愛的言語和禮物，我都收到了。
－
－
我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。你們若有彼此相愛的心，眾人因此就認出，你們是我的門徒了。 （約13：34-35）
－
2007年10月13日 星期六
進行到底
這個星期過得好嗎？應該算是挺好。
每個早晨醒來，好像都不會想起同一件事了。至少今天、昨天和前天都沒有。神在回應我的禱告、幫我挪去不屬於我的感覺嗎？還是我真的做到了交給神？
可有件比較糟糕的事，── 茶飯不思的日子過去後，所有的食物都格外悅目可口了。唉！
除了吃，我也列出了長長的工作表，原來不用為感情煩惱的日子可以如此充實！
神，謝謝祢！
3E的小魔怪天天也被其他老師投訴，有個隔壁班的班主任在走廊叫住我，很認真、很同情地說：「你那班又吵、又愛玩、犯了錯還不肯認錯！看來全級最難搞的就是你們班！」
真的很難搞嗎？還是他們在我面前扮「乖」？
愛睡覺的彬彬，每次被叫醒都瞪大圓溜溜的眼睛，然後大言不慚地舉手：「Miss, 我不識做！你過來教我吧！」
離家出走了幾日、還在上課玩比賽時居然爆了粗的彤彤，最近落力為啦啦隊練習。當她穿著小丸子裝、紮著小辮子含羞答答集隊時，樣子可愛得不得了！我雙手揪著她的臉蛋，一邊猛搖晃她的頭：「對！答應老師！以後就要這樣！這樣的你才是真的你！」她含羞答答地笑著點頭！
還有總在走廊裡叫我「娜姐」的華仔，老是喜歡找些搞笑的問題向我投訴，每次我瞪大眼睛、呼喝一句「細路，玩野？」他就一副誠惶誠恐的樣子垂下頭認錯，一邊偷看我有沒有偷笑！
在我眼中，3E不過是一班需要特別多鼓勵、呵護、協助和忍耐的小朋友罷了！多給我們一點時間，他們會長大的！
小魔怪們每天也被我用小測轟炸，我還一臉「完全明白」的表情安慰他們：「不用擔心！老師明白你們！其實你們也認同『一日不工作、一日不吃飯』，只是覺得做乖學生太老土、不好意思說出來！」
然後作痛苦的沉思狀，最後說：「那就讓老師來幫你們吧！反正老師不怕老土！今天中午沒有交改正的同學，通通不用吃飯！老師陪你們，一點也不麻煩，就在教室留堂！還可以享受空調呢！」
他們的反應如何？
當然是二話不說地猛趕功課！
下一步目標是：不但準時完成功課，還要把知識學到腦袋裡！
前兩日回過一次家，媽媽小心翼翼、欲言又止，── 是想問我是否放棄了嗎？
怎麼能放棄呢？
不是做不到。
只是「放棄」太簡單，太輕易，太沒有挑戰性。
就算對方由此至終不曾知曉，我也決心要等候；就算那彩虹下的約定不過是一場美麗的誤會，我也執意要看上帝還有怎樣更好的計劃。
憑著那加給我力量的，凡事我都能作。所以也能將愛進行到底，── 無論是別人眼中不夠可愛的小魔怪、還是不該等候的他。
耶和華差派以賽亞對痛哭禱告後的希西家說：
「耶和華 ─ 你祖大衛的神如此說：我聽見了你的禱告，看見了你的眼淚，我必醫治你。」
－
每個早晨醒來，好像都不會想起同一件事了。至少今天、昨天和前天都沒有。神在回應我的禱告、幫我挪去不屬於我的感覺嗎？還是我真的做到了交給神？
可有件比較糟糕的事，── 茶飯不思的日子過去後，所有的食物都格外悅目可口了。唉！
除了吃，我也列出了長長的工作表，原來不用為感情煩惱的日子可以如此充實！
神，謝謝祢！
3E的小魔怪天天也被其他老師投訴，有個隔壁班的班主任在走廊叫住我，很認真、很同情地說：「你那班又吵、又愛玩、犯了錯還不肯認錯！看來全級最難搞的就是你們班！」
真的很難搞嗎？還是他們在我面前扮「乖」？
愛睡覺的彬彬，每次被叫醒都瞪大圓溜溜的眼睛，然後大言不慚地舉手：「Miss, 我不識做！你過來教我吧！」
離家出走了幾日、還在上課玩比賽時居然爆了粗的彤彤，最近落力為啦啦隊練習。當她穿著小丸子裝、紮著小辮子含羞答答集隊時，樣子可愛得不得了！我雙手揪著她的臉蛋，一邊猛搖晃她的頭：「對！答應老師！以後就要這樣！這樣的你才是真的你！」她含羞答答地笑著點頭！
還有總在走廊裡叫我「娜姐」的華仔，老是喜歡找些搞笑的問題向我投訴，每次我瞪大眼睛、呼喝一句「細路，玩野？」他就一副誠惶誠恐的樣子垂下頭認錯，一邊偷看我有沒有偷笑！
在我眼中，3E不過是一班需要特別多鼓勵、呵護、協助和忍耐的小朋友罷了！多給我們一點時間，他們會長大的！
小魔怪們每天也被我用小測轟炸，我還一臉「完全明白」的表情安慰他們：「不用擔心！老師明白你們！其實你們也認同『一日不工作、一日不吃飯』，只是覺得做乖學生太老土、不好意思說出來！」
然後作痛苦的沉思狀，最後說：「那就讓老師來幫你們吧！反正老師不怕老土！今天中午沒有交改正的同學，通通不用吃飯！老師陪你們，一點也不麻煩，就在教室留堂！還可以享受空調呢！」
他們的反應如何？
當然是二話不說地猛趕功課！
下一步目標是：不但準時完成功課，還要把知識學到腦袋裡！
前兩日回過一次家，媽媽小心翼翼、欲言又止，── 是想問我是否放棄了嗎？
怎麼能放棄呢？
不是做不到。
只是「放棄」太簡單，太輕易，太沒有挑戰性。
就算對方由此至終不曾知曉，我也決心要等候；就算那彩虹下的約定不過是一場美麗的誤會，我也執意要看上帝還有怎樣更好的計劃。
憑著那加給我力量的，凡事我都能作。所以也能將愛進行到底，── 無論是別人眼中不夠可愛的小魔怪、還是不該等候的他。
耶和華差派以賽亞對痛哭禱告後的希西家說：
「耶和華 ─ 你祖大衛的神如此說：我聽見了你的禱告，看見了你的眼淚，我必醫治你。」
－
2007年10月8日 星期一
活過來了
能吃，能睡，能笑，能鬧了。
不過吃得有點過多，希望不會從此成為寄托。
－
星期六傍晚，我自己一個去元朗取班衫，提著沉甸甸的四十四件衣服走在人群裡。
交通燈嗒嗒作響，催促著路人的腳步；店舖主人則把除了我大概無人會看的商品擺滿了路邊。
七點鐘的康寧路熙熙攘攘。這喧囂和擁擠讓我察覺了自己孤獨，所以走進路邊一間茶餐廳叫了一碗水餃牛腩河。
味道一般，我一邊想一邊發現，我還活著，生活也在繼續；就算早上沒有胃口，到了下午，沒有人作伴，肚子還是會餓。
－
回到家，我看了一會兒電視，然後一邊聽歌，一邊做家務，時思考、時傾聽、時訴說。
反復聽著這首歌，直至發現 ── 我已經不再憂傷了。
－
星期天的聚會，聽到很多神的話。祂說，讓我到你的心深處，醫治你的傷痛。祂還說，把你的心給我，讓我釋放你。
這個星期的我好像一直捧著自己的心，這麼多遺憾、懷疑、拒絕、等待，結果通通化為淚水。
我費盡力氣不讓它傾倒出來，於是，很累。
這天，終於可以把這容器交給神了。我輕鬆了許多。
－
像上一篇的禱告一樣，平安和喜樂都回來了。
幸運的學生和同事們，我活過來了，你感受到不同了嗎？
能活著真好。
有盼望真好。
祝福遠方的你也有平安和喜樂 ～
－
不過吃得有點過多，希望不會從此成為寄托。
－
星期六傍晚，我自己一個去元朗取班衫，提著沉甸甸的四十四件衣服走在人群裡。
交通燈嗒嗒作響，催促著路人的腳步；店舖主人則把除了我大概無人會看的商品擺滿了路邊。
七點鐘的康寧路熙熙攘攘。這喧囂和擁擠讓我察覺了自己孤獨，所以走進路邊一間茶餐廳叫了一碗水餃牛腩河。
味道一般，我一邊想一邊發現，我還活著，生活也在繼續；就算早上沒有胃口，到了下午，沒有人作伴，肚子還是會餓。
－
回到家，我看了一會兒電視，然後一邊聽歌，一邊做家務，時思考、時傾聽、時訴說。
反復聽著這首歌，直至發現 ── 我已經不再憂傷了。
－
星期天的聚會，聽到很多神的話。祂說，讓我到你的心深處，醫治你的傷痛。祂還說，把你的心給我，讓我釋放你。
這個星期的我好像一直捧著自己的心，這麼多遺憾、懷疑、拒絕、等待，結果通通化為淚水。
我費盡力氣不讓它傾倒出來，於是，很累。
這天，終於可以把這容器交給神了。我輕鬆了許多。
－
像上一篇的禱告一樣，平安和喜樂都回來了。
幸運的學生和同事們，我活過來了，你感受到不同了嗎？
能活著真好。
有盼望真好。
祝福遠方的你也有平安和喜樂 ～
－
2007年10月4日 星期四
走一步
今天在學生們面前幾乎落淚了。
本想激勵無心向學的他們，卻發現自己近日也是舉步維艱。
所以，我誠實地說：
「老師會和你們一起努力！我們都不要放棄！」
很愛他們，因此對自己的軟弱非常自責。
一個人步入電梯，門緩緩關上時，我覺得眼淚就快掉下來；
電梯門打開，教室就在眼前，我的眼淚還是忍住了。
－
今晚和 Wendy 在 Pizza Hut 晚餐，我們談了好久。
有好幾次痛楚和悲傷塞滿了整個胸臆，食物完全吞不下去。
結果還是小小地哭了一陣。知道嗎？
當我平復下來時，有個侍應走過來，給了我一個擁抱。
是四年前教過的學生，她關切地說，Miss, 剛才看你不開心，你還好嗎？
真溫暖。
她的名字是趙可妮。
我記得呢。
－
哭有時，笑有時；哀慟有時，跳舞有時。
－
神，謝謝祢在電梯門口預備了 Wendy 這天使，
謝謝祢讓我聽到鼓勵和有生命氣息的話，我知道自己很棒。
謝謝祢讓我知道自己要經歷的一切，
無論裁種或拔除、保存或捨棄、緘默或言談；
靠著祢總是能跨過的，
總在祢的計劃裡。
－
耶穌，決定了要繼續愛祢，繼續相信祢給我的異象。
如果祢知道我所有的軟弱，知道我會撐不下去，
那就在變得更糟以前，給我開出一條路吧。
－
但願使人有盼望的神，因信，將諸般的喜樂平安，充滿你們的心，使你們藉著聖靈的能力，大有盼望。 (羅 15:13)
－
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